Rozwiązanie 1:

a)

Metody, z których korzystały władze szkolne w celu kontrolowania polskich uczniów:

• Wprowadzenie inspektorów do szkół, którzy kontrolowali jednocześnie uczniów i nauczycieli.
• Nasłuchiwanie czy uczniowie nie rozmawiają w języku polskim.
• Kontrola czy uczniowie nie posiadają polskich książek, nawet po lekcjach.
• Ustanawianie "starszych" uczniów, którzy na stancjach mają za zadanie kontrolę kolegów, by Ci nie czytali książek w języku polskim.

b)

Przedstawione źródła zgodnie przedstawiają cele działań szkolnictwa z czasów Apuchtina. Były to m.in. wynarodowienie Polaków, usunięcie języka polskiego z użytkowania.

Rozwiązanie 2:

a) Aby kontrolować polskich uczniów rosyjskie władze szkolne wprowadziły szeroko zakrojony system inwigilacji oraz szpiegostwa. Jego celem było wykrywanie tych uczniów oraz nauczycieli, którzy czytają lub posiadają książki w języku polskim, a także nawet korzystają z języka ojczystego w codziennych sytuacjach. Ku temu wprowadzono specjalnych carskich inspektorów, a także ustanawiania "starszych" uczniów, którzy byli na stancjach odpowiedzialni nie tylko za siebie, ale również za młodszych uczniów, tj. jeśli ktoś korzystał z języka polskiego, a oni tego nie zgłosili to groziły im kary.

b) Źródła zgodnie przedstawiają cele nocy apuchtinowskiej. W tekście źródłowym przedstawione zostały metody rusyfikacji stosowane w polskim szkolnictwie, natomiast na ilustracji satyrycznej Rosjanin wyrywa polskiemu uczniowi język przy pomocy obcęgów. 

A. Lojaliści

3. Szukanie porozumienia z władzami carskimi
4. Odrzucenie i krytyka idei powstań narodowych
6. Przestrzeganie zasad i praw narzucanych przez carskie władze

B. Pozytywiści warszawscy

1. Organizowanie tajnych kompletów
2. Wspieranie ruchu emancypacji kobiet
4. Odrzucenie i krytyka idei powstań narodowych
5. Dążenie do upowszechnienia dostępu do edukacji