Zadanie 1

Rozwiązanie 1.:

A. FAŁSZ

B.  FAŁSZ

C. FAŁSZ

 

Rozwiązanie 2.:

[A] We wszystkich przedstawionych edycjach badania najwięcej respondentów wskazywało, że kwestia płacenia podatków w ogóle ich nie obchodzi. [FAŁSZ]
[B] W latach 2007-2015 o ponad 10 punktów procentowych spadły wskaźniki świadczące o krytycznym podejściu Polaków do problemu niesłusznego pobierania zasiłków dla bezrobotnych. [FAŁSZ]
[C] W 2015 r. respondentów, którzy odpowiedzieli, że bardzo ich obchodzi problem wyłudzania odszkodowań, było dwa razy mniej niż badanych, których ta kwestia w ogóle nie obchodziła lub mało obchodziła. [FAŁSZ]

Zadanie 2

Rozwiązanie 1.:

Przykładowy regulamin rozwiązywania konfliktów w klasie:

  1. Nie przerywamy innym, gdy do nas mówią i ich słuchamy. 
  2. Skupiamy się na wspólnych interesach, a nie na własnych stanowiskach. 
  3. Dążymy do polubownego rozwiązania sprawy. 
  4. Okazujemy szacunek rozmówcom. 
  5. Używamy "ładnych" słów w czasie rozmowy, a nie obraźliwych. 

 

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny i wymaga wykorzystania własnej pomysłowości. Stąd proponowane rozwiązanie może stanowić wyłącznie przykładową wskazówkę pomocną do samodzielnego opracowania odpowiedzi.

Przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi:

a)

Metoda burzy mózgów (po angielsku: brainstorming) polega na grupowym tworzeniu pomysłów i rozwiązań problemów poprzez swobodną wymianę myśli i pomysłów. Celem jest generowanie jak największej liczby pomysłów bez oceny i krytyki, co sprzyja twórczemu myśleniu i umożliwia uzyskanie nieoczekiwanych rozwiązań.

b)

W polskim społeczeństwie przy rozstrzyganiu sporów i rozwiązywaniu konfliktów obowiązują normy i wartości takie jak: poszanowanie prawa, sprawiedliwość, uczciwość, respektowanie uzasadnionych interesów i argumentów oraz poszanowanie dobrego imienia i godności każdej ze stron. W praktyce stosuje się też metody negocjacji i mediacji, które polegają na wzajemnym dialogu i poszukiwaniu rozwiązań zgodnych z interesami obu stron. Każdy spór jest jednak inny, dlatego rozwiązywanie go wymaga dopasowania odpowiednich metod do jego specyficznych uwarunkowań. W Polsce, podobnie jak w wielu innych państwach świata, niektóre spory między ludźmi rozstrzygane są również na drodze sądowej.

c)

Poniżej znajduje się przykładowy regulamin rozwiązywania konfliktów w klasie szkolnej:

  1. Zgłaszanie konfliktów: Uczniowie powinni zgłaszać konflikty nauczycielowi lub wychowawcy klasy.

  2. Rozmowa: Każdy konflikt powinien być rozwiązany poprzez rozmowę między zainteresowanymi stronami.

  3. Mediacja: Jeśli rozmowa nie przynosi rezultatów, nauczyciel lub wychowawca klasy może zaproponować mediację.

  4. Decyzja nauczyciela lub wychowawcy: W przypadku braku możliwości rozwiązania konfliktu poprzez rozmowę lub mediację, nauczyciel lub wychowawca klasy może sam postanowić o sposobie rozwiązania konfliktu i nakazać pewne czynności uczniowi lub uczniom.

  5. Apelacja: Uczeń ma prawo do złożenia apelacji od decyzji nauczyciela lub wychowawcy klasy w ciągu trzech dni od jej otrzymania. Apelacja składana jest do pedagoga szkolnego.

  6. Bezpieczeństwo: Wszyscy uczniowie powinni czuć się bezpiecznie w szkole i w klasie. Wszelkie formy przemocy czy nękania są surowo zabronione.

  7. Ochrona danych osobowych: Wszelkie informacje i rozmowy dotyczące konfliktów powinny być traktowane jako poufne.

Ten regulamin jest przykładowy i może być dostosowany do potrzeb danej klasy i szkoły. Ważne jest, aby regulamin był jasny, sprawiedliwy i respektowany przez wszystkich uczniów.