Rozwiązanie 1.:

Przykładowe rozwiązanie:

Nie. Ukończenie studiów wyższych nie jest gwarancją uzyskania dobrej pracy. Pracodawcy biorą pod uwagę zarówno wykształcenie, jak i doświadczenie zawodowe. Aby znaleźć dobrą pracę, osoba może także skorzystać z wyszukiwarki pracy, skontaktować się z agencjami rekrutacyjnymi lub skorzystać z usług pośrednika pracy.

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny, bo wymaga wyrażenia własnej opinii. Dlatego zaproponowane rozwiązanie może przybrać jedynie postać przykładowej wskazówki pomocnej do samodzielnego sformułowania odpowiedzi.

Przykładowa odpowiedź:

Ukończenie studiów wyższych nie gwarantuje znalezienia dobrej pracy. O tym, czy ktoś znajdzie satysfakcjonujące zatrudnienie, decyduje bowiem splot różnych czynników. Na znalezienie dobrej pracy mogą przykładowo wpłynąć: znajomości, pracowitość, determinacja, rozwijanie własnych pasji, chęć do samorozwoju, intensywność poszukiwania zatrudnienia, walory osobowościowe jednostki lub zwykły łut szczęścia. Wydaje się jednak, że ukończenie studiów może pomóc w znalezieniu dobrej pracy. Każde studia wzbogacają bowiem człowieka o jakieś doświadczenia i zaopatrują go w określone umiejętności, które można wykorzystać w życiu. Rozwijają ponadto kompetencje społeczne jednostki i uczą współpracy w ramach grupy. W kontekście znalezienia dobrego zatrudnienia kluczowe jest jednak gromadzenie doświadczenia zawodowego i zdobywanie konkretnych umiejętności, które mogą być przydatne z punktu widzenia zapotrzebowania rynku pracy.

Rozwiązanie 1.:

Przykładowe sposoby chronienia w polskim systemie prawnym osób, którym zagraża wykluczenie społeczne:

• prowadzenie polityki sprzyjającej zaspokojeniu potrzeb mieszkaniowych,
• zwalczanie bezrobocia, 
• zapewnienie równego dostępu do kształcenia, 
• zapewnienie równego dostępu do ochrony zdrowia, 
• zapewnienie osobom potrzebującym bezpłatnego wsparcia prawników, 
• zapewnianie bezpłatnej edukacji, 
• prowadzenie programów społecznych dla osób niepełnosprawnych, 
• dofinansowanie pracy osób niepełnosprawnych w ramach PEFRON.

Przykładowe akty normatywne, które regulują wyżej określone kwestie:

• Konstytucja RP (np. art. 71, 70, 65, 75, 69), 
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (t. j. Dz. U.
  z 2015 r. poz. 1390),
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (t. j. Dz. U. z 2016 r., poz. 487 ze zm.),
• Ustawa z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych
  ze środków publicznych (t. j. Dz. U. z 2017 r., poz. 1938).

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny. Stąd proponowane rozwiązanie może przybrać wyłącznie postać przykładowej wskazówki pomocnej do samodzielnego opracowania odpowiedzi.

Przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi:

Rozwiązanie 1.:

To zadanie ma charakter indywidualny. Sam/a musisz je wykonać.

PRZYKŁADOWE INFORMACJE DLA ZAWODU PRAWNIKA

Warunki, jakie muszą spełnić osoby, aby nabyć uprawnienia adwokata, radcy prawnego lub notariusza:

• ukończone wyższe studia prawnicze w Rzeczypospolitej Polskiej i uzyskał tytuł magistra lub zagraniczne studia prawnicze uznane w Rzeczypospolitej Polskiej;
• korzystanie w pełni z praw publicznych;
• posiadanie pełnej zdolności do czynności prawnych;
• jest nieskazitelnego charakteru i swym dotychczasowym zachowaniem daje rękojmię prawidłowego wykonywania zawodu radcy prawnego;
• odbycie w Rzeczypospolitej Polskiej aplikacji (właściwej dla danego zawodu: adwokackiej, radcowskiej lub notarialnej) i złożenie egzaminu,
• dokonanie wpisu na listę adwokatów, radców prawnych lub notariuszy.

Warunki do spełniania dla kandydatów NA STUDIA PRAWNICZE:

• Zdanie matury z języka polskiego,
• Zdanie na wysokim poziomie matury z języka obcego,
• Zdanie na wysokim poziomie matury z wybranych przedmiotów dodatkowych, tj. matematyki, WOSu, historii,
• Wzięcie udziału w rekrutacji w przewidzianym terminie,
• Dostarczenie do dziekanatu dokumentów w wyznaczonym terminie,
• Możliwość uzyskania punktów rekrutacyjnych na podstawie bycia laureatem olimpiady ogólnopolskiej.

Przykładowe przedmioty:

• Logika dla prawników
• Prawoznawstwo
• Postępowanie administracyjne i sądowoadministracyjne
• Prawo cywilne
• Prawo karne
• Prawo administracyjne
• Prawo konstytucyjne
• Prawo rzymskie
• Historia państwa i prawa polskiego
• Powszechna historia prawa
• Historia doktryn politycznych i prawnych
• Kryminalistyka
• Kryminologia
• Polityka gospodarcza
• Prawo finansowe
• Prawo gospodarcze i handlowe
• Prawo karne wykonawcze
• Prawo kościelne i wyznaniowe
• Prawo medyczne z elementami bioetyki
• Prawo międzynarodowe publiczne
• Prawo ochrony środowiska w Polsce i w UE
• Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych
• Prawo wolne
• Prawo prywatne międzynarodowe
• Prawo samorządu terytorialnego w Polsce
• Prawo ustrojowe UE
• Prawo własności intelektualnej
• Publiczne prawo gospodarcze
• Socjologia prawa
• Współczesne ustroje państwowe
• Administracyjnoprawne instytucje ochrony dziedzictwa kulturowego
• Teoria prawa
• Prawo wykroczeń
• Filozofia prawa międzynarodowego
• Archeologia prawa
• Argumentacja prawnicza
• Część szczególna prawa karnego
• Filozofia interpretacji
• Etyka i bioetyka prawnicza

Kwalifikacje i umiejętności, które mogą zdobyć studenci:

• Absolwent zna i rozumie status nauk prawnych na tle innych nauk społecznych
• Absolwent zna i rozumie podstawowe pojęcia jakimi posługują się nauki społeczne oraz zna w stopniu zaawansowanym pojęcia jakimi posługują się nauki prawne
• Absolwent zna i rozumie relacje pomiędzy systemem prawa a innymi systemami społecznymi (ekonomicznym, politycznym, kulturowym)
• Absolwent zna i rozumie funkcję systemu prawnego w przeciwdziałaniu i rozwiązywaniu konfliktów społecznych (z uwzględnieniem różnych koncepcji społeczeństwa i państwa)
• Absolwent zna i rozumie ustrój, strukturę i funkcjonowanie państwa oraz organizacji międzynarodowych
• Absolwent zna i rozumie funkcjonowanie jednostek w różnych kontekstach społecznych, w szczególności zjawiska naruszania prawa i ich konsekwencje
• Absolwent zna i rozumie ewolucję systemu prawa (norm, zasad, instytucji, agend)
• Absolwent zna i rozumie system prawa polskiego na tle systemów prawnych innych państw oraz systemu prawa Unii Europejskiej i jego wpływu na prawo krajowe
• Absolwent zna i rozumie procesy stanowienia prawa Absolwent zna i rozumie procesy stosowania prawa
• Absolwent zna i rozumie strukturę polskiego systemu prawa oraz relację pomiędzy różnymi gałęziami prawa
• Absolwent zna i rozumie funkcje, instytucje, zasady i normy podstawowych gałęzi prawa materialnego i procesowego
• Absolwent zna i rozumie szczegółowe zagadnienia w obrębie wybranych gałęzi prawa Absolwent zna i rozumie metody prawnicze – analizę, argumentację i interpretację
• Absolwent zna i rozumie podstawowe metody uzyskiwania niezbędnych danych dla pogłębionej analizy zjawisk prawnych
• Absolwent zna i rozumie profesjonalne narzędzia dla zdobywania informacji prawniczych
• Absolwent zna i rozumie formy indywidualnego zawodowego rozwoju oraz zasady podejmowania działalności gospodarczej w różnych formach
• Absolwent zna i rozumie ustrój, strukturę i funkcjonowanie państwa
• Absolwent zna i rozumie system prawa polskiego na tle systemów prawnych innych państw
• Absolwent potrafi wyjaśnić relacje pomiędzy systemem prawa a innymi systemami społecznymi
• Absolwent potrafi analizować system prawa polskiego na tle systemów innych państw
• Absolwent potrafi analizować system prawa polskiego z perspektywy historycznej
• Absolwent potrafi identyfikować obszary działań społecznych, które podlegają lub mogą podlegać regulacjom prawnym z zakresu różnych gałęzi prawa
• Absolwent potrafi wyjaśniać procesy tworzenia prawa
• Absolwent potrafi wyjaśniać procesy stosowania prawa
• Absolwent potrafi wyjaśniać zjawiska naruszania prawa
• Absolwent potrafi ustalać, analizować, interpretować i klasyfikować stany faktyczne, z którymi mają być łączone określone konsekwencje prawne
• Absolwent potrafi identyfikować, analizować, interpretować przepisy prawne, które można zastosować dla rozstrzygnięcia określonego problemu prawnego
• Absolwent potrafi dokonać kwalifikacji prawnej stanu faktycznego
• Absolwent potrafi podjąć decyzję o konsekwencjach prawnych stanu faktycznego oraz ją uzasadnić
• Absolwent potrafi formułować i zaprezentować problemy badawcze i poprawnie metodologicznie je opracować
• Absolwent potrafi zajmować stanowisko w odniesieniu do bieżącej polityki prawnej oraz je uzasadniać
• Absolwent potrafi przygotować wystąpienie ustne w języku polskim i obcym Absolwent potrafi posługiwać się obcym językiem prawniczym (na poziomie B2+)
• Absolwent potrafi wyszukiwać informacje o prawie polskim i zagranicznym
• Absolwent potrafi łączyć wiedzę prawniczą z wiedzą z innych dyscyplin naukowych
• Absolwent potrafi formułować i zaprezentować problemy badawcze i poprawnie metodologicznie je opracować
• Absolwent jest gotów do uwzględniania zmienności norm prawnych oraz uzupełniania wiedzy o nich
• Absolwent jest gotów do uwzględniania konsekwencji indywidualnych i społecznych, jakie niosą za sobą decyzje podejmowane przez prawnika
• Absolwent jest gotów do uwzględniania znaczenia etyki zawodowej w działaniach, które przynależą do roli prawnika
• Absolwent jest gotów do uwzględniania potrzeby podejmowania ciągłych działań na rzecz podwyższania poziomu świadomości prawnej w społeczeństwie
• Absolwent jest gotów do podejmowania działań na rzecz jednostek w kontaktach z instytucjami systemu wymiaru sprawiedliwości
• Absolwent jest gotów do dalszego kształcenia
  Absolwent jest gotów do samodzielnego opracowania strategii swojego rozwoju
• Absolwent jest gotów do uwzględniania, iż jego decyzje i działania wpływają na społeczną ocenę prawa oraz instytucji stosujących prawo
• Absolwent jest gotów do uwzględniania znaczenia poprawnych relacji interpersonalnych dla wykonywania zawodu prawnika
• Absolwent jest gotów do podejmowania działań na rzecz ochrony praw człowieka

Rozwiązanie 2.:

To zadanie ma charakter indywidualny. Sam/a musisz je wykonać.

PRZYKŁADOWE INFORMACJE DLA ZAWODU ARCHITEKTA

Aby zostać architektem, należy ukończyć studia na kierunku architektura i urbanistyka. Uzyskanie stopnia magistra nie jest jednak ostatnim krokiem do wykonywania zawodu. Architekt musi odbyć dodatkowo 2-letnią praktykę zawodową, a następnie przystąpić do egzaminu przed Okręgową Izbą Architektów. Przy czym egzamin taki ma dwie części: pisemną i ustną. Po zdaniu takiego egzaminu, aby wykonywać zawód architekta, należy zapisać się do izby architektów i uiszczać comiesięczną składkę.

Zawód architekta może być wykonywany w różnych specjalizacjach. Główne z nich to:

- architekt krajobrazu - osoba, która nie zajmuje się projektami różnego rodzaju budynków, ale parków, ogrodów i innych terenów zielonych. Wykonuje plany tego, co znajduje się na zewnątrz. W związku z wykonywanym zawodem musi on doskonale znać się na roślinach, glebach czy klimacie, wiedzieć co można sadzić i gdzie. Poza tym zajmuje się umieszczaniem w tego typu miejscach takich elementów jak oczka wodne, fontanny czy altany (tzw. elementy małej architektury),
- architekt wnętrz - osoba, która zajmuje się projektowaniem pomieszczeń, w taki sposób, by były jak najbardziej funkcjonalne i dopasowane do wymagań klienta,
- urbanista - osoba zajmująca się projektowaniem przestrzeni miejskich,
- ruralista - osoba zajmująca się projektowaniem terenów wiejskich.

Aby odpowiednio przygotować się do wykonywania zawodu architekta, ważne okazują się między innymi: poznanie takich programów jak AutoCad i ArchiCad, zdobycie wykształcenia wyższego kierunkowego, posiadanie zmysłu artystycznego, nabycie umiejętności pracy pod presją czasu i w grupie, zyskanie dobrej organizacji pracy własnej, zaangażowanie w powierzone zadania, skrupulatność, dokładność, posiadanie uprawnień do projektowania, doświadczenie zawodowe, odbyte praktyki zawodowe, wykonywanie wizualizacji architektonicznych oraz znajomość pakietu MS Office.

Studiowanie na kierunku architektura wydaje się dobre dla osób o wszechstronnych zainteresowaniach i umiejętnościach. Student architektury musi bowiem zmierzyć się zarówno z przedmiotami ścisłymi, jak i humanistycznymi, w tym na przykład poznać w zakresie podstawowym historię sztuki. Ponadto, aby dostać się na architekturę, trzeba w niektórych przypadkach przystąpić do egzaminów wstępnych, w tym między innymi z umiejętności rysowania architektonicznego. Tego typu rysunku można się nauczyć, jednak trzeba pamiętać, że łatwiej przyjdzie to osobom z dobrze rozwiniętymi umiejętnościami plastycznymi. Ogólnie rzecz biorąc, osoba chcąca aplikować na studia w zakresie architektury, powinna nie mieć trudności z matematyką, fizyką czy informatyką, a jednocześnie cechować się predyspozycjami artystycznymi i mieć wysoko rozwinięte poczucie estetyki.

Rozwiązanie 1.:

To zadanie ma charakter indywidualny. Sam/a musisz je wykonać.

Poniższe informacje możesz wykorzystać do własnego opracowania.

Działania urzędu pracy w celu ograniczenia bezrobocia:

• Aktywizacja bezrobotnych poprzez szkolenia i staże, mające na celu podniesienie ich kwalifikacji i umiejętności.
• Realizacja projektów społecznych i zatrudnienia tymczasowego, które mają na celu umożliwienie bezrobotnym zdobycia doświadczenia zawodowego.
• Pomoc w zakładaniu własnej działalności gospodarczej, aby bezrobotni mogli samodzielnie utrzymać się.
• Promowanie i wspieranie przedsiębiorczości, aby zachęcić bezrobotnych do zakładania własnych firm.
• Przygotowanie bezrobotnych do poszukiwania pracy poprzez dostarczanie odpowiednich informacji i wsparcie w przygotowaniu aplikacji.
• Współpraca z lokalnymi pracodawcami, aby zminimalizować bezrobocie poprzez tworzenie nowych miejsc pracy.

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny. Dlatego proponowane rozwiązanie może zawierać wyłącznie przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi.

Przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi:

-> Główne kierunki działania każdego urzędu pracy w Polsce w celu ograniczenia bezrobocia i wykluczenia społecznego:

• aktywizowanie osób bezrobotnych poprzez oferowanie im udziału w szkoleniach i stażach,
• działania na rzecz podnoszenia kwalifikacji zawodowych osób bezrobotnych,
• realizowanie projektów społecznych i tymczasowych form zatrudnienia,
• wspieranie inicjatyw zakładania własnej działalności gospodarczej,
• promowanie przedsiębiorczości i zachęcanie do zakładania własnych firm,
• przygotowanie bezrobotnych do poszukiwania pracy poprzez dostarczanie odpowiednich informacji i wsparcie w przygotowaniu aplikacji,
• współpraca z lokalnymi firmami, aby podejmować działania na rzecz zmniejszania bezrobocia.

-> Przykładowe informacje na temat Urzędu Pracy Powiatu Krakowskiego:

Urząd Pracy Powiatu Krakowskiego jest powiatową jednostką organizacyjną wchodzącą w skład powiatowej administracji zespolonej, działającej na podstawie statutu w formie jednostki budżetowej jako jednostki organizacyjnej sektora finansów publicznych nieposiadającej osobowości prawnej. Siedziba Urzędu zlokalizowana jest na ulicy Wesołej 48 w Szycach. Urząd posiada też swoje filie: w Krakowie, w Skawinie, w Krzeszowicach i w Słomnikach. Obszarem działania Urzędu jest Powiat Krakowski, na którego terenie znajdują się następujące miasta: Krzeszowice, Skała, Słomniki, Skawina i Świątniki Górne.

W siedzibie Urzędu, tj. w Szycach, realizowane są zadania Centrum Aktywizacji Zawodowej w zakresie rozwoju przedsiębiorczości, organizacji szkoleń oraz spraw związanych z Krajowym Funduszem Szkoleniowym dla wszystkich mieszkańców Powiatu Krakowskiego.

Aby przeciwdziałać bezrobociu i wykluczeniu społecznemu, Urząd realizuje różne inicjatywy, w tym na przykład warsztaty z coachingu, projekty aktywizujące zawodowo osoby przybyłe po lutym 2022 roku z Ukrainy, spotkania informacyjne prezentujące metody efektywnego poszukiwania pracy czy specjalistyczne kursy zawodowe (na przykład kurs kosmetologiczny).

Rozwiązanie 1.:

Zalety systemu bolońskiego:

• Zgodnie z deklaracją bostońską organizacja studiów polega na wprowadzeniu jednolitego systemu studiów w tych krajach, które są sygnatariuszami tego dokumentu. Tym samym pierwszy stopień studiów wyższych nazywany jest jako studia licencjackie lub inżynierskie, zaś drugiego stopnia jako studia magisterskie. Ponadto trzeci stopień studiów wyższych stanowią studia doktoranckie. 
• Możliwość ukończenia jedynie I stopnia studiów wyższych, a tym samym skrócenia edukacji na uczelni wyższej i wcześniejszego  rozpoczęcia pracy zawodowej, co również przekłada się na większą ilość potencjalnych, wykwalifikowanych pracowników na  rynku. 
• Możliwość kontynuowania studiów II studia na innym kierunku niż studia I stopnia, co daje możliwość poszerzenia kwalifikacji i wiedzy danego studenta.
• Możliwość wyjeżdżania na programy wymiany studenckiej, co wiąże się z istnieniem jednolitego systemu edukacji na partnerskich uczelniach zagranicznych. 
• W ramach systemu bolońskiego wprowadzono Suplementy do dyplomu oraz możliwość porównywania dyplomów. 
• Dodatkowo, aby możliwe było porównywanie osiągnięć studentów, w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego poprzez stworzenie systemu zaliczania zajęć przez studentów, który nazywany jest jako punkty ECTS. System edukacji  związany z deklaracją bolońską  zwiększa mobilność studentów oraz naukowców poprzez zwiększenie ich możliwości na rynku europejskim. 

Wady systemu bolońskiego:

• Brak możliwości dostosowania organizacji studiów do potrzeb krajowych. 
• Konieczność napisania dwóch prac dyplomowych (licencjackiej/inżynierskiej i magisterskiej) przez studenta w celu uzyskania przez niego pełnego  wykształcenia. 
• Poza systemem bolońskim pozostają kierunki, które nie mają podziału na I i II stopnia. Do owych kierunków należą: medycyna, prawo oraz sztuki. 
• Zubożenie programów nauczania na uczelni wyższej, bowiem został skrócony dla niektórych studentów okres pobierania przez nich nauki z 5 do 3 lat. 

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny. Dlatego proponowane rozwiązanie może zawierać jedynie przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi.

Przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi:

Rozwiązanie 1.:

To zadanie ma charakter indywidualny. Sam/a musisz je wykonać.

Poniższe rozwiązanie ma charakter poglądowy.

Ścieżka zawodowa prawnika zazwyczaj zaczyna się od ukończenia studiów prawniczych. Po ukończeniu studiów należy zdać egzamin z zawodu i zarejestrować się w odpowiednim urzędzie. Po zarejestrowaniu się należy uzyskać staż w renomowanej firmie prawniczej lub kancelarii prawnej. Staż jest szansą na poznanie środowiska prawniczego i nabycie doświadczenia. Po ukończeniu stażu można otworzyć własną kancelarię lub znaleźć zatrudnienie w renomowanej firmie prawniczej. W dalszej karierze prawnik może skupić się na określonej dziedzinie prawa, np. prawie cywilnym, karnym, podatkowym, spadkowym itp.

Zazwyczaj stopień specjalizacji zależy od pożądanego zakresu doświadczenia i zainteresowań. Specjalizacja może być realizowana poprzez uczestnictwo w szkoleniach, konferencjach i seminariach dotyczących wybranej dziedziny prawa. Prawnik może również zostać członkiem zawodowych organizacji prawniczych i uczestniczyć w konferencjach prawnych, aby podnieść swój profil i zwiększyć szanse na awans. Eksperci prawni mogą również wykładać na uniwersytetach lub prowadzić własne kancelarie.

Umiejętności i kwalifikacje prawnika:

• Prawnik musi mieć wykształcenie wyższe, aby zostać zatrudniony w zawodzie. Najczęściej uzyskuje się to poprzez ukończenie studiów prawniczych.
• Prawnicy powinni mieć podstawową wiedzę na temat prawa, taką jak prawo cywilne, konstytucyjne, karne, rodzinne, gospodarcze i handlowe.
• Powinni oni także posiadać umiejętności w zakresie rozwiązywania problemów oraz umiejętności analitycznych.
• Powinni być w stanie komunikować się w sposób wyraźny i zrozumiały, zarówno w mowie, jak i w piśmie.
• Prawnicy powinni także mieć dobre umiejętności interpersonalne, ponieważ często działają jako pośrednicy między klientami i instytucjami.
• Powinni także mieć doświadczenie w stosowaniu prawa w praktyce oraz wiedzę na temat podstawowych procedur sądowych.

Rozwiązanie 2.:

Zadanie ma charakter indywidualny. Dlatego proponowane rozwiązanie może zawierać jedynie przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi.

Przykładowe wskazówki pomocne do samodzielnego opracowania odpowiedzi:

-> Przykładowe informacje mogące stanowić inspirację do opisania ścieżki zawodowej fotografa:

Fotograf to ktoś, kto zawodowo zajmuje się robieniem zdjęć i ich obróbką. Podczas gdy dla wielu osób robienie zdjęć to hobby, fotograf zajmuje się tym profesjonalnie, dążąc do tego, aby robione przez niego zdjęcia były jak najlepszej jakości. Jest to zawód, który łączy aspekty technologiczne ze sztuką i wrażliwością estetyczną.

Osoba pracująca w roli fotografa często pracuje w trakcie ślubów i wesel, konferencji, a także innych ważnych wydarzeń, na przykład sportowych, artystycznych czy kulturalnych. 

Od fotografa wymaga się między innymi dobrego oka do robienia zdjęć, zmysłu estetycznego, wrażliwości na szczegóły, cierpliwości, kreatywności i umiejętności technicznych, przede wszystkim w zakresie obsługi sprzętu fotograficznego, jak też specjalistycznych programów komputerowych służących obróbce zdjęć.

W związku z tym, że dynamicznie zmieniają się obecnie technologie, zmienia się w ślad za tym też sam zawód fotografa. Staje się on coraz bardziej wymagający, toteż bycie dobrym fotografem wymaga dziś ukończenia specjalistycznych kursów. W branży fotograficznej występuje dziś duża konkurencja, co pociąga za sobą konieczność specjalizacji. Oznacza to, że dobry fotograf powinien zajmować się konkretnym rodzajem zdjęć, na przykład fotografią weselną, przyrodniczą lub portretową, gdyż dzięki temu może zawęzić grupę klientów i zaproponować im konkretną ofertę. Aktualnie coraz bardziej popularne staje się też fotografowanie krajobrazów lub wydarzeń masowych przy użyciu dronów.

Nie ma konieczności, by fotograf posiadał specjalistyczne wykształcenie kierunkowe, jednak takowe może się stać atutem. Ważne jest między innymi ukończenie pomocnych szkoleń i kursów, dlatego ktoś, kto planuje zostać fotografem, musi mieć świadomość, że będzie musiał zainwestować nie tylko w wysokiej klasy sprzęt fotograficzny, ale też we własne dokształcanie. Z racji tego, że trendy w fotografii szybko się zmieniają, to fotograf chcący za tymi zmianami nadążać, musi zasadniczo dokształcać się cały czas.

Jako że fotograf - jeśli chce na swoim fachu odpowiednio zarobić - musi pozyskiwać jak najwięcej klientów, to powinien zadbać o to, aby dobrze wypromować się za pomocą rozmaitych technik reklamowych. Powinien przede wszystkim zadbać o to, aby jego portfolio było łatwo dostępne w Internecie, zwłaszcza na popularnych portalach społecznościowych. Prawdopodobnie im bardziej pomysłowe i urzekające będą jego zdjęcia, tym większym będzie się on cieszył zainteresowaniem.

Rozwiązanie 1.:

a) Problem zilustrowany na rysunku polega na braku odzwierciedlenia w ideałach i marzeniach młodych ludzi, a realiami dorosłego życia. 

b) Młode pokolenie często wybiera kierunki studiów, które są dla nich ciekawe i często związane są z jakimiś ideałami, np. z ochroną środowiska. Niestety po wielu takich kierunkach okazuje się, że nie ma pracy dla ich absolwentów i wówczas zaczyna się dramat takiej młodej osoby. Poświęcony przez nią czas na zdobycie wyższego wykształcenia okazuje się niejako "zmarnowany", gdyż z jej wykształceniem nie jest ona w stanie znaleźć pracy w zawodzie lub oferowane dla niej stawki są tak niskie, że lepiej dla takiej osoby jest się przebranżowić. Podsumowując, młode osoby powinny bardzo dojrzale podejść do wyboru ścieżki zawodowej, aby po studiach nie rozczarować się. 

Rozwiązanie 2.:

a)

Problem społeczny zilustrowany na rysunku dotyczy bolesnego dla jednostki rozdźwięku między młodzieńczymi ideałami i pasjami a zetknięciem się z realiami dorosłego życia. Dodatkowo, rysunek nawiązuje do tego, że obranie pewnych ścieżek kariery nie gwarantuje w późniejszym życiu dobrego i godnie opłacanego zatrudnienia.

b)

Przekaz rysunku może być swoistą przestrogą dla młodych osób w kontekście wyboru przez nich ścieżki zawodowej. Z przekazu rysunku można wyciągnąć wniosek, że warto jest wybierać takie drogi kształcenia zawodowego, które okażą się później korzystne z punktu widzenia sytuacji na rynku pracy.